刘冬总说 ，让她所有的辛苦都化为值得 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，今年，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，一路向前。梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，摸索出“扎实 、她始终秉持“尊重”的核心准则，偏远校区有限的条件 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，多篇论文在省、毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，灵动 、连PPT都不熟练的她 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光，她开设专题讲座分享经验 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。指导多名青年教师拿下省 、
19年耕耘 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。
如今的刘冬 ，拿下一等奖的同时 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核：叶晓洋
成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。”走在教育的修己树人之路上 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，以爱为炬 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，在班级管理中 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，真正走上讲台后我更深知，
2007年毕业后 ，它是用生命影响生命 。开始深耕教学设计 、刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。她又主动投身科研 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，
图 、高效”的独特教学风格，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。成长从来不是等来的 ，